Com'è la tua domanda accettata al MIT?

Copio il mio curriculum + curriculum musicale supplementare per il MIT all'epoca, e alcuni estratti delle mie risposte brevi.

Questo tipo di roba mi ha fatto entrare anche nelle altre scuole a cui ho fatto domanda (ad es. Stanford, Princeton) per il ciclo di ammissioni della classe del 2017 ... se combinato con le raccomandazioni+punteggi dei test+saggi+cd di musica+raccomandazioni supplementari in musica e ricerca.

*caveat* Ho incontrato un mucchio di altre persone durante i miei anni di laurea che avevano risultati, punti di forza, profondità e ampiezza di esperienze molto diverse rispetto a me durante la scuola superiore! Qualunque cosa tu faccia, rimani fedele a ciò che ti motiva, non a ciò che pensi che dovresti fare, anche mentre allunghi i tuoi limiti ed esplori proprio quelle domande. Questo è ciò che ti preparerà per il tuo futuro a lungo termine meglio di qualsiasi elemento particolare del tuo curriculum.

tl;dr quello che penso mi abbia fatto entrare è stato:

• L'esperienza di ricerca durante la scuola superiore, combinata con le referenze del professore con cui ho lavorato, più la menzione d'onore alla competizione internazionale (USA+Canada) ExploraVision con la mia squadra e una discreta performance/coinvolgimento in attività extracurricolari legate alla matematica e altre attività accademiche
• Alcuni risultati extracurricolari non accademici di rilievo
  • Ginnastica: 1° posto trave/2° posto All-Around YMCA USA Nationals
  • Pianoforte: 2° posto nella competizione statale
  • Violino: 4° sedia, 1° sezione di violino Illinois Honors Orchestra (questo è successo a gennaio dopo la scadenza delle domande, quindi l'ho incluso nella parte supplementare che si poteva inviare in quel momento)
• 4.0/buoni punteggi dei test/anticipo nelle lezioni di matematica (attraverso l'algebra lineare entro la fine della scuola superiore)
• I miei raccomandatori devono aver sostenuto tutte queste cose dal lato delle scienze, dell'inglese e della musica
• Il resto delle cose probabilmente non ha contato molto ma potrebbe aver aiutato (ad esempio che sono arrivato allo Stato in atletica, ho iniziato la Varsity Volleyball per 2 anni, ho fatto abbastanza decentemente in alcune gare di matematica e latino, ecc). Tuttavia, l'ampiezza dell'esperienza mi ha permesso di essere selettiva con ciò che volevo evidenziare nella sezione delle risposte brevi o dei saggi che pensavo sarebbe stato il più interessante/memorabile/rilevante per il comitato di ammissione di ogni scuola da leggere.

Ad ogni modo, ecco i curriculum:

Nella sezione delle risposte brevi del MIT, ho cercato di legare tutto insieme, elaborare argomenti importanti che non avevano spazio altrove e mostrare la mia voce.

Alcuni esempi:

Per favore, dicci di più sul tuo background culturale e sulla tua identità nello spazio sottostante (limite di 100 parole).

"Vengo da un background cristiano protestante e ho frequentato le riunioni quacchere durante l'infanzia. La musica classica è stata a lungo la mia fonte di ispirazione spirituale (ed è elencata come mia religione su Facebook), ma sono interessata a conoscere meglio il buddismo zen e ad esplorare altre fedi.

Sono un'entusiasta ambientalista con tendenze femministe che adora lo sci alpino e i frutti di mare anche se vengo dal Midwest, e che può fare 14 trazioni anche se sono una donna. Mi considero un filosofo in erba nel senso antico del termine, perché cerco la saggezza contemplando e discutendo le idee. Mi identifico come un ottimista, un musicista e un accademico."

x = 106

Quale attributo della tua personalità ti rende più orgoglioso e come ha influenzato la tua vita finora? Potrebbe essere la tua creatività, la leadership efficace, il senso dell'umorismo, l'integrità o qualsiasi altra cosa di cui vorresti parlarci. (*) (200-250 parole)

"Sono molto orgogliosa della mia flessibilità perché l'ho sviluppata attraverso la mia impresa. Inizialmente, anni di gare di ginnastica mi hanno mostrato che la flessibilità era necessaria per superare la tendenza a permettere che un solo errore influenzasse negativamente l'intero incontro. Quando gareggiavo ai Nazionali YMCA, avevo sviluppato la flessibilità mentale per padroneggiare questa capacità di recupero: Ho eseguito un 1° posto alla trave dopo un punteggio alle parallele inferiore al mio standard.

Nel corso degli anni, ho migliorato la mia flessibilità in modo da poter lavorare in profondità con una serie di personalità e richieste dal mondo accademico, musicale, sociale e atletico. Continuo a sviluppare l'elasticità mentale soprattutto interagendo con i membri del quartetto durante le prove e le esibizioni. Come primo violino, guido la nostra capacità di lavorare con le incongruenze che si verificano da un'esibizione all'altra. Per esempio, quando il violoncellista prende più tempo con un ritardato, io spontaneamente inserisco quel rubato con il tempo del quartetto e la qualità del suono della melodia nella frase successiva.

La mia flessibilità è stata anche preziosa dal punto di vista accademico. Al campo di Woods Hole, ero entusiasta di svegliarmi per la raccolta e l'analisi dei campioni marini di B Watch alle 4 del mattino perché ero in grado di adottare rapidamente il programma della barca. Allo stesso modo, sono passato rapidamente e con successo alla comunità di ingegneri della MNTL. Sebbene sia più professionale, esperta e maschile di quanto fossi abituata, la mia flessibilità mi permette di creare idee, riconoscere i problemi, fare domande e risolverne molti da sola."

x = 239

(Opzionale) Nessuna domanda di ammissione può soddisfare le esigenze di ogni individuo. Se pensi che ulteriori informazioni o materiale ci daranno un'impressione più completa di te, per favore rispondi qui sotto.

"Al MNTL, ho sviluppato e presentato il mio prototipo di chip microfluidico, che combina il rilevamento malarico e la differenziazione delle specie con il design-in-testing del gruppo LOC. In primo luogo, una matrice di spostamento laterale deterministica separa il sangue intero in globuli bianchi (WBC) e globuli rossi (RBC). I globuli bianchi vengono fatti scorrere attraverso una camera di cattura rivestita di antigene CD4 o CD8, e gli elettrodi contano gli impulsi di impedenza per dare la prognosi di HIV/AIDs attraverso l'enumerazione delle cellule T CD4+/CD8+. Le RBC vengono lisate per rilasciare i singoli parassiti, poiché le RBC intere e infette non possono essere catturate perché le proteine derivate dal parassita sono submembranose o variano l'antigene espresso sulla superficie della RBC. I singoli parassiti vengono poi catturati e rilevati tramite etichettatura fluorescente invece della spettroscopia d'impedenza, dato che le attuali tecnologie d'impedenza non possono differenziare accuratamente i piccoli parassiti dai resti di membrana RBC nel lisato.

Ho viaggiato a livello internazionale in [XXX elenco di paesi]. Spero di studiare all'estero in Francia durante il college.

Ho partecipato ad alcune altre opportunità di volontariato estivo: [

Vorrei anche menzionare il mio riconoscimento in 8° elementare come uno dei quattro membri della squadra al 4° posto nella competizione statale MathCounts."