C'è un buon strumento per fare prototipi/mock-up di app di Material design?

Progetto giocattoli educativi per bambini dai 5 ai 16 anni. Quando testiamo i nostri prodotti sul campo, cerchiamo azioni come queste:

• Eccitazione e gioia sul volto del bambino: C'è un momento in cui il giocattolo fa qualcosa di eccitante (come sparare, muoversi, girare, fare un suono, ecc.) e il bambino si diverte. Questa è la cosa più importante: il fattore 'wow'. Senza questo, non è un giocattolo. È uno strumento e, al peggio, un pezzo di spazzatura inutile. Anche gli adulti si eccitano con alcuni di questi (quando non c'è nessuno che li comanda). Gli abbiamo dato dei fischietti e quando il primo faceva rumore, tutti ridevano e guardavano il bambino che lo suonava.
• Uso prolungato e/o ripetuto del giocattolo: diventa ossessionato dal giocattolo. Lo usa ripetutamente. Lo porta con sé ovunque vada: a pranzo, a letto, ecc. Ricordate Andy e le sue bambole Woody/Buzz nel film Toy Story? Lo mostra ai suoi amici, genitori, insegnanti, ecc. Se sei lì mentre ci sta giocando, te lo porta e ti mostra come funziona, anche se sei tu che l'hai progettato e l'hai già visto funzionare un centinaio di volte. Dopo tutto, per lui è la prima volta. Abbiamo dato a uno studente un aspirapolvere fai-da-te, e lui l'ha portato fuori con sé durante la pausa. Ben presto, lo mostrava a tutti nell'area della reception.
• Fa domande su di esso: Fa domande su come funziona, come appare, come ripararlo, ecc. Se non possono parlare, te lo portano e ti guardano con aspettativa come un cucciolo affamato - devi capire qual è il problema.
• Fare miglioramenti: Questo non succede sempre, ma a volte, lui lavora sul giocattolo e lo cambia in qualche modo. Poi lui o i suoi amici ti mostrano o ti dicono cosa ha fatto. We gave each kid a toy Maglev train, and a group of them banded together to make a long continuous track.