Com'è 6.006: Introduzione agli algoritmi?

Penso che la 6.006 sia stata una delle mie tre classi preferite al MIT, nonostante il fatto che ho trovato il libro di testo quasi incomprensibile[1] e, durante il periodo in cui l'ho frequentato, uno dei docenti era assolutamente terribile, e l'altro era solo nella media.

Quello che mi ha fatto davvero bene è stato il materiale. Non avevo letteralmente nessun background nella materia, ma ero ben motivato: Ho preso 6.006 al secondo anno in primavera, ma avevo iniziato a fare colloqui di lavoro per la prossima estate durante il trimestre precedente. Sono stato schiacciato dalla maggior parte di queste interviste perché non sapevo nulla di questo materiale, e, di conseguenza, ero davvero determinato a padroneggiarlo (volevo davvero davvero davvero un lavoro!).

Anche solo due set di problemi nel semestre, la trasformazione è stata incredibile. Sono passato dall'essere rifiutato nelle schermate telefoniche all'avere interviste in loco interrotte in modo da poter incontrare un VP che ha cercato di farmi firmare un'offerta sul posto (non è uno scherzo!). (Questo in realtà è stato un enorme sollievo, perché fino a questo punto avevo ottenuto solo un punteggio superiore alla media in un esame al MIT (ed era a malapena), quindi pensavo di essere destinato a non andare da nessuna parte nella vita[2])

In breve, il materiale del corso era fantastico. Ho pensato che gli argomenti trattati fossero precisi e molto utili. Le serie di problemi avevano sia una parte di teoria che di codifica, e ho pensato che questo fosse l'equilibrio perfetto. Gli esami erano duri, ma hanno davvero testato quanto bene si poteva applicare il materiale a nuovi problemi.

Come ho detto prima, le lezioni erano mediocri, ma ho avuto un assistente straordinario (Alex Schwendner) le cui recitazioni erano incredibilmente buone. Ho trovato il carico di lavoro molto ragionevole (circa le 12 ore/settimana che dovevano essere), e la difficoltà era certamente gestibile (anche per qualcuno come me la cui GPA è significativamente sotto la media di tutte le confraternite[3]).

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1. Molte persone che conosco e che considero "più intelligenti" di me amano assolutamente questo libro di testo, quindi penso di non essere intellettualmente capace di apprezzarlo.
2. Sono ancora abbastanza sicuro di poter contare sulle dita il numero di volte che ho ottenuto un punteggio superiore alla media in un esame al MIT
3. Non credo che il MIT pubblichi le medie di tutti gli studenti, quindi questo è l'unico metro di misura che ho a disposizione