Le persone con dislessia hanno problemi con le lingue dei segni?

Le persone sorde con dislessia hanno problemi a capire il linguaggio dei segni?

Ho cercato questo online solo nell'interesse della completezza, e abbastanza prevedibilmente non ho trovato praticamente nulla su questo argomento dal punto di vista dei sordi ASL.

Apparentemente l'uso dell'ASL può essere un approccio di successo per le persone udenti con dislessia. Non è carino?

Ad ogni modo. Se hai una dislessia della lingua scritta che coinvolge l'inglese, il tuo input uditivo/visivo non è tipicamente influenzato, per quanto riguarda l'inglese parlato o l'ASL parlato. L'ASL è davvero una lingua verbale, non una lingua scritta, e l'unica volta che le parole sono presentate come componenti di singole lettere è quando un nome proprio o una parola chiarificatrice è specificamente scritta. Quindi l'ASL presenta ogni parola come un segno completo, proprio come si sente ogni parola parlata in inglese come una parola completa, e non le sue singole lettere separate.

Onestamente, cercando nella mia memoria, non ricordo nessuno studente con cui sono cresciuto in qualsiasi ambiente che avesse problemi di elaborazione come questo nell'ASL. Non sto dicendo che è impossibile, il disturbo di elaborazione uditiva esiste, solo che la privazione della lingua è così profonda e diffusa che è necessariamente un fattore di confusione.

Nella mia esperienza, i problemi più grandi nell'alfabetizzazione in ASL erano la privazione della lingua e l'impatto che aveva sull'acquisizione di competenze grammaticali in qualsiasi lingua, e la costruzione della capacità di leggere e comprendere il materiale scritto prima di loro.

Al college, ho lavorato con alcuni adulti sordi, che virtualmente non avevano problemi a tradurre singole parole davanti a loro, ma faticavano a etichettare aggettivi, nomi, verbi e così via. Potevano capire cosa andava con cosa, ma assemblare i componenti non era una lotta divertente per loro. Nessuno era stupido o incompetente in alcun modo. Sono solo arrivati al linguaggio molto tardi.